随着现代智能手机的普及，各年龄段的孩子都有所接触，在孩子上学期间本来就是对大千世界好奇的年龄，手机自然也就不可避免的成为了孩子们向往的产品，对大多数孩子而言，电子产品具有强烈的吸引力。当孩子的心思由学习转向电子产品时，家长不免就会紧张、焦虑。那么，家长到底应该如何引导孩子合情合理对待电子产品呢？
1. 尽早规范孩子的学习习惯，具体包括：
家长与孩子一起商量周一到周五学习的起止时间及周六周日学习的起止时间，要具体到分。父母和孩子都要清楚记得这些时间，最好能将时间表贴到孩子的书桌旁。
不管家庭情况如何，父母都要尽可能为孩子创造适宜学习的环境。可以是任何地方，但一定要固定，而且比较安静。孩子学习时，家里不应该有人看电视、放音乐、高谈阔论等，此时，家长可以看报、做家务或自己感兴趣的事情，以免干扰孩子学习。
最后，孩子认真学习的感悟和不认真学习的感悟是完全不一样的。父母要及时问询孩子认真预习后的课堂学习效果如何，从而逐步帮助孩子养成认真预习的习惯，并习得认真预习的方法。
2. 我们要尽早培养孩子的发展兴趣，具体包括：
如果把孩子的心灵比作土地，那么发展兴趣就是庄稼，玩弄手机就像杂草。有些孩子之所以被手机所掌控，就是因为他们缺乏强烈的发展兴趣。孩子的心灵一旦被杂草充斥，懒惰就会打败勤奋，消极会打败积极，敷衍会打败用心。
孩子一直处于成长之中，具有特别强的可塑性。同时，随着年龄的增长，孩子的兴趣也会变化。此时，我们要认真观察，争取在孩子读小学前就确定孩子的主要发展兴趣，或者了解培养孩子主要发展兴趣的可能性。
3. 尽早给孩子做好示范。
客觀地说，因为工作、联系、放松等需求，大多数成人都已经离不开手机。但是，成年人一旦做了家长，就不再是一个孤立的个体，而是与孩子捆绑在了一起，成了孩子模仿和学习的对象。为此，我们必须做好示范引领。
首先，尽量不要在孩子面前使用手机，除了必要的接打电话外，我们尽量不要在孩子面前使用手机。当我们表现出对手机的浓厚兴趣时，自然而然就会吸引孩子的关注，让孩子产生想要试一试的冲动。
其次，尽量保持手机清爽干净。
如果孩子看到我们的手机上安装了许多游戏软件，他们就会产生玩游戏的想法。因此，我们要保持手机的清爽干净，消减手机的娱乐功能，不让手机的娱乐功能大于联系功能。
最后，和孩子商定使用手机的规则。
我们可以让孩子给我们制订一个使用手机的规则，该用的时候就用，不该用的时候就不用，给孩子做出遵守规则的示范，一是为了让孩子对我们使用手机无话可说，二是让孩子对我们有限制地使用手机的观念耳濡目染，从而为孩子合理有度使用手机做出表率。
4. 尽早给孩子立规矩，具体包括以下几点：
首先，帮助孩子树立正确使用手机的意识，明确告诉孩子手机可以用来做什么，不可以用来做什么。
手机可以用来打电话、发信息、视频聊天等，这是交流功能;听绘本、读英语、查找信息等，这是学习功能;导航、听音乐、计算、拍照片、录视频等，这是辅助功能。手机不可以用来玩游戏、看直播等。
其次，帮助孩子确定使用手机的时间。
一般情况下，早上的时间非常宝贵，不适合使用手机;中午的时间非常短暂，也不适合使用手机;晚上的时间比较充分，适合使用手机。因此，建议把孩子使用手机的时间安排在晚上。
最后，帮助孩子制订使用手机的规则。
孩子需要在一定的规范下使用手机。但是，规则不宜过于严苛，否则孩子难以达到目的，容易触发更多问题。当然，规则也不宜过于宽泛，否则就失去了规范和约束孩子的作用。
在规则实行初期，孩子如果违反了规则，我们要适时提醒并反复给孩子讲道理，以争取孩子的理解，给孩子一个适应的时间。在孩子初步理解规则后，我们仍要提醒，同时可以施以适度惩戒措施，以帮助孩子树立正确使用手机的意识。
在孩子成长的早期，我们越用简单粗暴的方法来解决手机使用问题，以后就越会面临更棘手的手机使用问题。鉴于此，作为家长，我們必须提前想好解决手机使用问题的策略，以免以后陷入被动境地。